La Plataforma para el 5% considera que paralizar la implantación de la educación infantil aumentaría la brecha educativa
- La plataforma recuerda que esta etapa, de 0 a 3 años, es muy relevante para la equidad social y el éxito escolar, especialmente del alumnado más vulnerable
La Plataforma por el 5% en Educación considera que el anuncio del consejero Poli Suárez sobre una paralización en el proceso de implantación de nuevas aulas de Infantil 0-3 años el próximo curso escolar 2024-2025 constituye “una decisión muy negativa que ampliará aún más la negativa brecha educativa entre Canarias y el resto de las comunidades autónomas”. La plataforma por el 5% recuerda que el archipiélago se encuentra a la cola en este nivel educativo, una etapa muy relevante para la equidad social y el éxito escolar, especialmente del alumnado en situación más vulnerable.
El departamento educativo cuenta con un Plan de implantación progresiva del tramo 0-3 años que en su momento la plataforma consideró escasamente ambicioso, teniendo en cuenta la relevancia de este nivel educativo y el enorme retraso que presentan las Islas, situadas a la cola, solo superando a la Región de Murcia y al Principado de Asturias, en los últimos datos oficiales publicados.
Sorprende, además, que la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias no haya hecho público ningún informe que justifique esta paralización de facto del desarrollo del Plan de Implantación que se convierte en un incumplimiento más de la Ley Canaria de Educación no universitaria (LCE) aprobada por una amplia mayoría de su Parlamento en 2014.
Imprescindible y urgente
Una implantación, imprescindible y urgente, en una comunidad como Canarias que sigue presentando elevados niveles de pobreza y en la que la oferta pública de la educación infantil 0-3 años constituye una obligación de las administraciones que no puede quedar en un exclusivo negocio de la iniciativa privada.
La Plataforma para el 5% continúa exigiendo el pleno cumplimiento de la Ley Canaria de Educación. No se hizo en los Presupuestos de la Comunidad para este año 2024, donde en vez de acercarnos nos alejamos del 5% del PIB en educación que establece la LCE; y no se hace tampoco cuando no frena el desarrollo de lo establecido en torno a la infantil 0-3 en la disposición adicional decimonovena de la Ley.
